比赛获奖2026
第13届青少年作曲比赛 15岁以下组第一名
13th Annual Youth Composition Competition
15岁作曲学员
学员作品经过持续修改与投稿准备后，获得比赛15岁以下组第一名。网站仅呈现证书能够确认的信息，不使用“国际大奖”等未经证实的扩大表述。
- 证书奖项：First Place
- 参赛组别：Under age 15
- 学习过程包含作品修改、投稿准备与评审意见复盘
资料说明：依据陈迅老师提供的2026年获奖证书及匿名交流记录整理。
学员姓名已隐去
Student Growth
学员成长
这里记录的不只是结果，也包括作品如何被反复修改、如何走向投稿与申请，以及学员怎样逐步建立自己的创作判断。
姓名、头像和联系方式均已隐去。当前为本地预览版本；正式上线前，涉及学员及未成年人的材料仍需再次确认公开展示授权。
Outcomes
比赛与升学成果
所有文字均按现有证书和交流材料整理；无法确认的信息不作推断，也不使用夸大的奖项称谓。
升学录取2026
获新英格兰音乐学院作曲硕士录取
New England Conservatory · Composition MM
浙江大学理工科背景学员
学员从跨专业背景进入作曲学习，并获得新英格兰音乐学院作曲硕士录取。原始交流记录中提到当时仍在等待伊斯曼音乐学院结果，因此本站不将其写作已录取。
- 已确认结果：新英格兰音乐学院作曲硕士录取
- 学习路径：从作曲入门到作品集与院校申请
- 学员反馈：课程在作曲入门和创作判断上带来持续启发
资料说明：依据陈迅老师提供的匿名录取交流记录整理。
Admission
New England Conservatory · Composition MM
浙江大学理工科背景学员
专业考试年份待确认
作曲专业初试取得 385 分
学员反馈：国家线 344 分
作曲考学学员
学员反馈作曲专业初试取得385分，并说明当次国家线为344分，同时感谢陈迅老师此前的指导。截图未显示报考院校与考试年份，因此本站不作补充推断。
- 学员反馈初试成绩：385分
- 交流记录所述国家线：344分
- 按现有数字计算，高出所述国家线41分
资料说明：依据陈迅老师提供的匿名成绩交流记录整理，正式成绩材料待补充。
Exam Progress
学员反馈：国家线 344 分
作曲考学学员
专业考试年份待确认
院校音乐系考试初试第 4、复试并列第 1
报考院校与具体方向未公开
音乐创作考学学员
学员在交流中反馈，自己在所报考学校全音乐系初试排名第四、复试并列第一，并特别肯定课程对创作自主性的鼓励。
- 全音乐系初试排名第4
- 复试排名并列第1
- 学员反馈：课程持续鼓励创作自主性
资料说明：依据陈迅老师提供的匿名考试交流记录整理；院校、年份与录取结果未作推断。
Exam Progress
报考院校与具体方向未公开
音乐创作考学学员
专业考试年份待确认
中国传媒大学作曲专业考试进入“小圈”
“小圈”为家长交流记录中的原用语
作曲启蒙学员
家长反馈学员在中国传媒大学作曲专业考试中“进小圈”，并感谢陈迅老师的启蒙与教导。因尚未提供正式榜单，本站不将其进一步表述为录取或具体名次。
- 现有记录：中传作曲专业考试“进小圈”
- 学习阶段包含作曲启蒙与持续指导
- 正式名次及录取结果待材料确认
资料说明：依据陈迅老师提供的匿名家长交流记录整理。
Exam Progress
“小圈”为家长交流记录中的原用语
作曲启蒙学员
Voices
学员的肯定
保留真实表达的温度，同时不公开能够识别学员身份的私人信息。
真的很感谢陈老师带我入门作曲，启发了我很多！
老师的直觉特别准。
遵从内心，写自己喜欢的音乐；相信自己、做自己，不受外界干扰。
老师一直鼓励我们的创作自主性，我觉得特别感动！
你讲课真的很好，在你这里我成长和进步得很快，讲解也浅显易懂。
跟着您会记得比较快，比学校老师的方法要好。
Method
成果背后的教学支持
好的结果值得庆祝，更重要的是让学员拥有继续写下一首作品的能力。
01
反复修改
围绕旋律、结构、和声与表达逐轮打磨，让作品能够清楚地说出自己的话。
02
投稿与申请
将完整作品推进到比赛投稿、作品集整理与院校申请等真实目标中。
03
建立判断
在具体建议之外，帮助学员形成独立的审美判断与持续创作的信心。
04
因材施教
结合院校要求、学习基础与创作方向调整讲解重点，让方法真正落到个人作品上。
从你的第一首完整作品开始
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